top of page
Untitled design-82.png
3.png
Untitled design-46 1.png
Ellipse 7.png
5.png
Ellipse 7.png
6.png
Property 1=red.png

איך לדבר עם מתבגרות על לבוש בבית הספר?

בשנים האחרונות, הסוגיה של קוד הלבוש בבתי הספר והאכיפה הבררנית שלו על נערות, עלתה לכותרות והביאה למחאה ציבורית נרחבת. אמנם הגדרת קוד לבוש מאפשרת לייצר אחידות ומאפשרת בהירות ביחס ללבוש המותאם למסגרת חינוכית, אך במקרים רבים, קיימת אפליה מגדרית מובנית בקודי הלבוש הנוכחיים, המציבים סטנדרטים שקשה לנערות לעמוד בהם. בנוסף, אופן האכיפה של הכללים הללו הוא לעיתים משפיל ופוגע בכבודן של הנערות, ברווחתן ובתחושת הביטחון שלהן.

חשוב להבין שהלבוש הוא אחד הכלים המרכזיים שבאמצעותם נערות ונערים חוקרים.ות, מגבשים.ות ומבטאים.ות את זהותן.ם האישית והמגדרית בתקופת ההתבגרות. לפיכך, חיוני שמערכת החינוך תספק מרחב בטוח ומכבד לתהליכים אלו, ללא שיפוטיות, השפלה או פגיעה. 
Untitled design-48 3.png

צוות מומלץ להובלה: 

מנהל.ת, סגנ.ית מנהל.ת, רכז.ת מעורבות חברתית, יועצ.ת 

חשיבה ביקורתית

מודעות עצמית

תפיסה פמיניסטית

ערכים מרכזיים בבסיס התהליך:

שוויון מגדרי

פתיחות

שיח מכבד לכל הצדדים

Untitled design-48 3.png

איך עושות את השינוי אצלנו בביה״ס?

הכנו לכן תדריך לתהליך חינוכי-קהילתי משותף לקביעת קוד לבוש שוויוני, אשר יאפשר לנערות ולנערים להשמיע את קולן.ם, צרכיהן.ם ורצונותיהן.ם. כמו כן, תהליך זה יקדם שיח פתוח ומכבד על סוגיות של מגדר, זהות עצמית, כבוד הדדי וגבולות אישיים.

במסגרת התהליך, הצוותים החינוכיים יוכלו לרכוש כלים והבנה רחבה יותר להתמודדות רגישה עם הנושא.

מה בעצם המטרה?

מטרת התהליך היא להגיע להסכמות ולגבש קוד לבוש שוויוני, שאינו מפלה על בסיס מגדר, מכבד את זכויות התלמידים והתלמידות,

מבוסס על ערכים של כבוד הדדי, ומעודד ביטוי עצמי בריא בקרב כלל בני ובנות הנוער.

מה השלבים?

1.

שלב ראשון : פנייה להנהלת בית הספר ורתימה להתחלת התהליך
הובילי החלטה של הנהלת בית הספר לקיים תהליך קהילתי לקידום שוויון מגדרי בקוד הלבוש. אם אין שת"פ או מודעות של ההנהלה, ניתן להוביל החלטה כתוצאה של יוזמה של אשת צוות/ הורה/ נער/ה, המגבשים.ות קבוצת פעילות.ים הפועלת להעלאת המודעות של ההנהלה ורתימה לביצוע התהליך החינוכי.

2.

שלב שני - מפגש חשיפה לצוות בית הספר

(בהנחיית חברת צוות או מנחה חיצונית)

קיימי/ו מפגש חשיפה לצוות בית הספר.

מטרת המפגש לדון באופן מקצועי ואישי על הפגש בין תפיסה כללית לחשיבות קוד לבוש בבית הספר, מגדר, תעשיית האופנה, מודל היופי וגיל ההתבגרות. המטרה כי הצוות ייחשף למגוון המשמעויות של קוד הלבוש עבור התלמידות.

33.png

3.

שלב שלישי: הקימי/ו ועדת קוד לבוש

המורכבת מנציגות ונציגים מכל שכבות הגיל, הורים וצוותי חינוך מגוונים.

 יו"ר - נציג.ת הנהלה בעלת סמכות החלטות בבית הספר. הועדה צריכה לכלול קבוצות אוכלוסייה מגוונת מקהילת בית הספר. 

א. למידה והעלאת מודעות

כדאי לאפשר לנערות להציג את החוויה שלהן מזווית אישית בדרכים מגוונות כמו סרטון, מצגת, וכדומה.

חשוב מאוד להביא גם את חוזר מנכ"ל, הנוגע לתלבושת אחידה-

https://mosdot.education.gov.il/content/school/dress-code

ב. דיונים משותפים

ג . חלופות וגישור 

4.

 שלב רביעי - כתיבת קוד לבוש.
ניסוח קוד חדש - בסופו של התהליך, יש לנסח קוד לבוש חדש ושיוויוני, שייושם על ידי כלל הגורמים.

9.png

5.

שלב חמישי - הטמעה ופתיחות להמשך שיח

יש להבהיר שזהו תהליך רציף וכי יש להיות פתיחות לשינויים ושיפורים נוספים במידת הצורך, בהתאם לתגובות והצרכים המשתנים.

התהליך שלעיל יקדם שיח רחב של כלל הגורמים המעורבים, פתרונות משותפים, ויתרום לתחושת שייכות, הזדהות והטמעה של הקוד החדש והוגן יותר.

תהליך זה יקדם שיח רחב של כלל הגורמים המעורבים, פתרונות משותפים, ויתרום לתחושת שייכות, הזדהות והטמעה של הקוד החדש והוגן יותר.

*פיתוח מקצועי: ד"ר אדוה ברקוביץ'-רומנו ושני בנגד.

bottom of page